Norvegia face toaletele publice „grozave din nou”, după ce Trump a numit-o „țară de rahat”. Cum arată unele dintre cele mai frumoase
În emisiunea Ediția de Dimineață a Digi24, rectorul Universității Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca, Daniel David, a explicat de ce nu toți studenții se vor întoarce la cursuri în format fizic.
Existau speranțe mari ca toți studenții să se întoarcă la facultate în mod fizic în Cluj-Napoca, însă Rectorul UBB, Daniel David, a explicat de ce nu este posibilă această întoarcere pentru toți studenții. Motivul principal este că infrastructura necesară punerii în aplicare a măsurilor împotriva Covid-19 în pandemie lipseau cu desăvârșire.
Daniel David – Rectorul UBB
„Acolo a fost o situație mai tristă în sensul că și eu am spus și alți rectori că ne dorim să începem în variantă clasică, numai că trebuie să fii realist, trebuie să fii cinstit față de oameni. E ușor să declari așa, vom începe clasic. Cum o să începi clasic daca tu nu ai infrastructura de spațiu ca pe 300 de studenți să-i aduci în sala de curs și să ții distanța de 1 metru, cu mască, cu dezinfecție ș.a.m.d. Cum vrei s-o faci? Că practic nu se poate. Și atunci, noi am spus că singura variantă în care noi am putea să-i aducem într-o variantă clasică pe studenți este s-o faci cu vaccinare.
Totodată, cei care au trecut prin boală și care se află în fereastra de protecție. În cazul celorlalți, nu le afectezi dreptul la învățătură, dar le dai o altă modalitate – hibridă sau online ori asta am cam spus-o noi public. Alții au mai gândit-o, dar n-au spus-o public, iar multe autorități au apărut în spațiul public, declarând din iulie că în toamnă se va începe clasic fără să adauge elementul de vaccinare. Evident, în momentul respectiv, noi am devenit ținta”
10 plângeri împotriva deciziei UBB
Deși acest subiect a făcut mare vâlvă în mediul online între studenții vaccinați și cei nevaccinați, într-un final, au existat doar 10 plângeri împotriva deciziei finale privind începerea anului universitar. De asemenea, decizile luate în privința modului de desfășurare a noului an universitar, dar și în privința cazării studenților, au avut la bază propunerile studenților.
„Universitatea Babeș-Bolyai este cea mai mare universitate academică. Noi avem 55 de mii de oameni, dintre care 49 de mii de studenți. Vă spun, deciziile pentru cum începem anul universitar, cum îi cazăm și altele, întotdeauna au fost discutate și am pornit de la propunerea studenților. Întotdeauna, toate grupurile și forumurile studențești au susținut mesajul pe care universitatea l-a făcut public. Este evident că într-o comunitate de 49 de mii de studenți ai câțiva care nu sunt de acord cu opțiunea asta. Știți câte plângeri au fost? 10. Dar sigur, fiecare plângere poate să conteze într-o lume în care se merge în instanță și instanța îți spune că nu este corect să condiționezi învățământul de vaccinare în pandemie. Mai e și judecător de tipul ăsta”
„Noi spunem că la UBB încercăm să te ajutăm să devii un bun specialist și un bun cetățean”
În cadrul aceluiași interviu, rectorul UBB a declarat că se dorește ca studenții din această universitate să ajungă „buni specialiști și cetățeni”.
Daniel David a afirmat faptul că specializările sunt „înguste de la început”, iar asta din cauza modelului Bologna implementat în universitatea românească.
„Noi spunem că la UBB încercăm să te ajutăm să devii un bun specialist și un bun cetățean – un bun specialist (care vei fi capabil să lucrezi și peste 15, 20, 25 de ani oriunde în această lume într-o manieră performantă) și un bun cetățean, pe care-l vedem ca un protector al democrației.
Este drept că noi am implementat destul de prost în universitate modelul Bologna. Acest model venea pe ideea că primii trei ani – studiile universitare, dar nu zonele vocaționale precum teatru, film, etc – ar trebui să fie primii ani în care tu îți faci o idee generală despre ce înseamnă universitate, ce ar putea însemna specializarea respectivă, te culturalizezi pur și simplu în domeniul respectiv, iar după aceea vei alege la nivel de masterat să te specializezi într-un domeniu sau altul.
Acesta este și modelul american dacă te gândești, de exemplu, la undergraduate, acolo nici nu se vorbește de specializări. Mergi să te culturalizezi cu un domeniu. Noi însă am implementat prost acest model – ce am făcut? Am preluat cei 3 ani, dar în loc să îi ducem într-o componentă culturală de familiarizare, într-o componentă intelectuală, mergem cu specializări foarte înguste de la început. Am condensat foștii 4 ani de facultate în ăștia 3 sau chiar foștii 5 ani, iar masteratul este așa, un moft, de foarte multe ori”
