Asociația Părinților cu Copii cu Nevoi Educaționale Speciale din Câmpia Turzii, sub îndrumarea președintei Silvia Elisabeta Dandoczi, a lansat un apel la solidaritate pentru finalizarea unui proiect vital: amenajarea unui parc de joacă adaptat în curtea Centrului Școlar Pentru Educație Incluzivă Cluj, structura Turda.
Lucrările au început deja să transforme curtea instituției, iar primele elemente de culoare au apărut prin vopsirea creativă a cauciucurilor și pregătirea micilor spații de joacă. Pentru copiii cu nevoi speciale care studiază aici, acest parc reprezintă mult mai mult decât un loc de recreere; este un spațiu esențial pentru socializare în natură și pentru învățarea prin mișcare, elemente fundamentale în procesul lor de dezvoltare.
Puterea comunității: Un precedent care dă speranță Nu este prima dată când comunitatea locală se mobilizează pentru acești copii. La un apel anterior, dedicat dotării unei săli de clasă, turdenii și-au unit forțele cu o mămică inimoasă din București, reușind să acopere integral necesarul de materiale. Această reușită stă ca dovadă a faptului că, prin implicare, barierele educaționale și sociale pot fi dărâmate.

Apel la donații: Alege „verde” pentru copiii din Turda Proiectul „Parcuri de Joacă Incluzive, Comunitate Incluzivă” are nevoie acum de sprijin financiar pentru a ajunge la linia de sosire. Organizatorii fac un apel către toți cei care pot contribui, subliniind că fiecare gest contează pentru a oferi acestor copii șansa la o copilărie activă și fericită.
Cei care doresc să susțină cauza pot face donații în următoarele conturi:
Cont IBAN (LEI): RO45BTRLRONCRT0CR0731401
Cont IBAN (EURO): RO89BTRLEURCRT0CR0731401
Titular: Asociația Părinților cu Copii cu Nevoi Educaționale Speciale Câmpia Turzii
Timpul este prețios pentru acești micuți. Alăturați-vă acestei cauze nobile și ajutați ca joaca în aer liber să devină o realitate pentru toți copiii, indiferent de nevoile lor educaționale.
Descoperă mai multe la TurdaNews
Abonează-te ca să primești ultimele articole prin email.





















