Dascălii turdeni utilizează abecedare moderne

Astăzi are loc la Cluj lansarea unui manual de care s-au folosit cu succes cadrele didactice din Turda şi Câmpia Turzii şi nu numai chiar dacă era în stadiu experimental!

 

„ÎNDRUMĂTOR pentru utilizarea unui ABECEDAR MODERN” a apărut la editura Grinta din Cluj Napoca şi îi are ca şi coordonatori pe Valer Popa, Mariana Rusu. Autori: Mariana Rusu, Rodica Bude, Simona Podar, Cornel Bude, Liviu Jişa.

Lucrarea se adresează învăţătorilor dar şi institutorilor şi studenţilor – viitori profesori pentru învăţământul primar. Conţine îndrumări teoretice şi practice pentru utilizarea unui ABECEDAR – manual alternativ, aprobat de MEC, în 2004, apărut la Editura Aramis Bucuresti, autor Mariana Rusu. Este supranumit „Abecedarul revoluţionar de la Cluj” pentru că propune însuşirea citit-scrisului de către elevii clasei I, într-o nouă viziune a autoarei, Mariana Rusu, institutor la Liceul Teoretic „Gheorghe Şincai”, Cluj-Napoca.

 

Noutăţile pe care le aduce Abecedarul şi Îndrumătorul derivă din ideea de a se învăţa întâi tehnica citirii şi apoi scrierea de mână, pe baza unui „minialfabet”. În ultimii 4 ani, această strategie numită în mod simbolic „2 PAŞI”, si-a demonstrat eficienţa în practica şcolară şi s-a dovedit  a fi o soluţie pentru evitarea dificultăţilor de învăţare întâmpinate de şcolarul din clasa I. Au fost şi câteva şcoli din judeţul Cluj, în care copiii au învăţat uşor şi cu plăcere să citească şi să scrie din acest abecedar: Lic. Teoretic „Gh. Şincai”, Lic. „Lucian Blaga”, Colegiul Naţional „George Coşbuc”, Şc. „Constantin Brâncuşi”, Şc.” Nicolae Titulescu”, Grup Şc. „Terapia”, Şc „Horea”, Şc „Ion Creangă”, Şc „Iuliu Haţieganu”, Lic. „Onisifor Ghibu”, Lic. „Mihai Eminescu” – Dej, Şc. „Mihai Viteazul” – Dej, Şc. „Andrei Şaguna” – Turda, Şc. „Mihai Eminescu” – Câmpia Turzii.

        

„Credem că, existând acum şi acest Îndrumător, vor alege „Abecedarul revoluţionar de la Cluj” şi colegii care s-au dovedit a fi mai sceptici până acum. Sperăm să valorifice în activitatea la clasă aceste oferte didactice pentru optimizarea învăţării, renunţând la rutina profesională, într-o anumită măsură inevitabilă peste ani, dar care poate crea inerţie, faţă de ideile inovatoare”, spun autorii lucrării.

Comentarii

ULTIMELE articole: